Avaliação de atitudes de estudantes de psicologia via modelo de crédito parcial da TRI

O objetivo deste trabalho foi avaliar as atitudes de estudantes de Psicologia em relação a estatística, via modelo de créditos parciais da TRI, e suas relações com a autopercepção e desempenho em estatística. Uma amostra não aleatória de 361 estudantes de Psicologia, com idades de 18 a 65 anos, 81%...

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Published in:Psico usf 2009-12, Vol.14 (3), p.287-298
Main Authors: Vendramini, Claudette Maria Medeiros, Silva, Marjorie Cristina Rocha da, Dias, Anelise Silva
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
Academic achievement
PSYCHOLOGY, MULTIDISCIPLINARY
Self image
Student attitudes
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Description
Summary:O objetivo deste trabalho foi avaliar as atitudes de estudantes de Psicologia em relação a estatística, via modelo de créditos parciais da TRI, e suas relações com a autopercepção e desempenho em estatística. Uma amostra não aleatória de 361 estudantes de Psicologia, com idades de 18 a 65 anos, 81% mulheres e 53% do noturno, respondeu a um questionário de identificação e uma escala de atitudes. A escala é do tipo likert de quatro pontos e composta de 20 itens que expressam os sentimentos em relação a estatística, sendo dez positivos e dez negativos, e um item complementar, que verifica a autopercepção do universitário em relação ao próprio desempenho em estatística. Observou-se que a escala é fidedigna e válida para medir as atitudes. Os participantes apresentaram atitudes ligeiramente mais negativas do que positivas. Constatou-se a existência de correlações positivas e significativas entre atitude, desempenho acadêmico e autopercepção de desempenho.
ISSN:1413-8271
2175-3563
2175-3563
DOI:10.1590/S1413-82712009000300005