Confiabilidade das transcrições fonológicas de crianças com alteração específica de linguagem

OBJETIVOS: Analisar a confiabilidade das transcrições fonológicas de crianças com Alteração Específica de Linguagem (AEL), e verificar se há diferença entre a confiabilidade das tarefas das crianças que eram capazes de realizar discurso na época da coleta da fonologia e daquelas que ainda não possuí...

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Published in:Revista da Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia 2010-12, Vol.15 (4), p.561-565
Main Authors: Befi-Lopes, Debora Maria, Paula, Erica Macêdo de, Toba, Joyce Raquel, Monteiro, Telma Iacovino
Format: Article
Language:Portuguese
Subjects:
AUDIOLOGY & SPEECH-LANGUAGE PATHOLOGY
REHABILITATION
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Description
Summary:OBJETIVOS: Analisar a confiabilidade das transcrições fonológicas de crianças com Alteração Específica de Linguagem (AEL), e verificar se há diferença entre a confiabilidade das tarefas das crianças que eram capazes de realizar discurso na época da coleta da fonologia e daquelas que ainda não possuíam essa habilidade. MÉTODOS: Tarefas de nomeação de figuras e imitação de vocábulos de 37 crianças com AEL, de três a cinco anos, previamente coletadas e analisadas, foram transcritas pela segunda vez. Posteriormente, as pesquisadoras tiveram acesso às primeiras transcrições para realizar o cálculo de confiabilidade. Para as tarefas cujo índice de discordância foi superior a 20%, foi realizada uma terceira transcrição. Verificamos também que crianças eram capazes de realizar discurso na época da coleta da prova de fonologia. RESULTADOS: Para ambas as tarefas, houve predomínio de índice de concordância inferior a 80% (p
ISSN:1982-0232
DOI:10.1590/S1516-80342010000400014