A constituição dos saberes escolares da saúde no contexto da prática pedagógica em Educação Física escolar

• Published in: Motricidade 2017, Vol.13 (spe), p.97-112
• Main Authors: Oliveira, João Paulo, Tenório, Kadja Michele Ramos, de Paiva, Andréa Carla, Rodrigues, Sérgio Luiz Cahu, de Oliveira, Rodrigo Falcão Cabral, Souza, Marcilio
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Subjects: Physical education; SPORT SCIENCES; Studies; Systematic review
• ISSN: 1646-107X; 2182-2972
• DOI: 10.6063/motricidade.12875

Neste estudo, objetivamos analisar como se caracteriza a produção científica acerca da constituição dos saberes escolares relacionados à saúde, tomando por campo investigativo, estudos vinculados ao contexto da prática pedagógica, em periódicos brasileiros da Educação Física. Metodologicamente este estudo caracteriza-se como uma revisão sistemática de abordagem qualitativa. No processo de análise dos dados, recorremos à Análise de Conteúdo categorial por temáticas, elegendo as categorias seleção, organização e sistematização como referenciais, tanto para os dados analíticos quanto para os da revisão. A análise dos estudos evidenciou na seleção, aproximações a abordagens da saúde centradas em abordagens preventivas, assim como à uma dimensão ampliada de saúde, referenciada na saúde coletiva, apresentando grande destaque para a os saberes da atividade física. Na organização, pôde-se perceber a apresentação da saúde enquanto objeto principal, tema transversal e conteúdo subjacente, em quadros ora de predominância, ora de alternância entre uma ou outra interpretação acerca da tipologia do saber a ser tratado em cada segmento de ensino. Na sistematização, ficaram evidentes diferentes formas de procedimentos metodológicos. No entanto, apenas entre os estudos que evidenciaram explicitamente como se deu o processo de sistematização, ficou clara a aproximação a referenciais teóricos para a linha de ação desenvolvida.