Autoaprendizagem online do webQDA: uma análise de grupos focais

RESUMO O recurso aos Qualitative Data Analysis Software (QDAS) é algo cada vez mais incontornável entres investigadores qualitativos. Porém, o uso destas ferramentas digitais não é pacifico, pois, o processo de aprendizagem pode ser uma barreira para os investigadores. Este estudo é parte integrante...

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Published in:RISTI : Revista Ibérica de Sistemas e Tecnologias de Informação 2020-09 (38), p.1-16
Main Authors: Freitas, Fábio, Souza, Francislê Neri de, Costa, António Pedro
Format: Article
Language:eng ; por
Subjects:
COMPUTER SCIENCE, INFORMATION SYSTEMS
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Summary:RESUMO O recurso aos Qualitative Data Analysis Software (QDAS) é algo cada vez mais incontornável entres investigadores qualitativos. Porém, o uso destas ferramentas digitais não é pacifico, pois, o processo de aprendizagem pode ser uma barreira para os investigadores. Este estudo é parte integrante de um projeto de investigação e procura analisar esta curva de aprendizagem através da recolha de dados relativos à análise do Protótipo de Aprendizagem online (PAo) do webQDA®. Este estudo de natureza qualitativa teve por base dois grupos focais. Os resultados demonstraram que, apesar do PAo ser uma ferramenta útil na aprendizagem, apresenta limitações em termos de Usabilidade, o que acaba por proporcionar uma má Experiência de Utilizador (UX). Esta análise foi realizada com o próprio webQDA® e mostrou-se essencial na identificação das fragilidades do PAo e para o processo de criação de diretrizes gerais de um Ambiente de Autoaprendizagem online para o webQDA®.
ISSN:1646-9895
1646-9895
DOI:10.17013/risti.38.1-16