As dimensões do fenômeno produtivismo acadêmico e seu efeito danoso na atividade científica

• Published in: Em Questão 2024, Vol.30
• Main Authors: Guimarães, José Augusto Chaves, Hilário, Carla Mara, Grácio, Maria Cláudia Cabrini
• Format: Article
• Language: Portuguese
• Subjects: INFORMATION SCIENCE & LIBRARY SCIENCE
• ISSN: 1807-8893; 1808-5245; 1808-5245
• DOI: 10.1590/1808-5245.30.138768

Resumo Os processos avaliativos da vida acadêmica, que são predominantemente quantitativos, têm levado os pesquisadores a um desvirtuamento em sua produtividade, em muitos casos, por meio de atitudes antiéticas, conduzindo ao denominado produtivismo acadêmico. Nesse sentido, objetiva-se examinar o fenômeno do produtivismo acadêmico, buscando identificar suas dimensões no âmbito da atribuição da autoria, da configuração das publicações, das citações e das publicações predatórias, e discutir sobre seus efeitos para o processo de comunicação científica. Para tanto, se vale de uma revisão crítica da literatura, centrando-se em aspectos relativos à sociologia da ciência e à ética na produçãocienmtífica. Destaca-se a necessidade de que sejam considerados elementos de natureza qualitativa na avaliação da produtividade científica, refletindo um comprometimento ético com a prática científica e conclui-se que o produtivismo acadêmico tem conduzido à prática de valoração da publicação como objetivo último da pesquisa e da produção intelectual restringindo a atividade investigativa e a produção de conhecimento a uma quantificação de resultados. Abstract The evaluation processes of academic life, which are predominantly quantitative, have led researchers to distort their productivity, in many cases, through unethical attitudes, leading to the so-called academic productivism. In this sense, this article aims to examine the phenomenon of academic productivism, seeking to identify its dimensions in the context of authorship attribution, the configuration of publications, citations, and predatory publications, and discuss its effects on the scientific communication process. To do so, it uses a critical review of the literature, focusing on issues relating to the sociology of science and ethics in scientific production. The article highlights the need to consider elements of a qualitative nature when evaluating scientific productivity, reflecting an ethical commitment to scientific practice. It concludes that academic productivism has led to the practice of valuing publication as the ultimate objective of research and intellectual production, restricting investigative activity and the production of knowledge to a quantification of results.