O CONTEÚDO DE SISTEMÁTICA E FILOGENÉTICA EM LIVROS DIDÁTICOS DO ENSINO MÉDIO

É fundamental identificar as transformações nas populações de organismos ao longo do tempo e situar as linhagens com os seus repre sentantes atuais, facilitando uma aprendizagem coerente com o conheci mento biológico atual. Por essas razões, nesse trabalho realizamos uma análise qualitativa sobre o...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Ensaio Pesquisa em Educação em Ciências 2011-08, Vol.13 (2), p.65-84
Main Authors: Rodrigues, Marciel Elio, Justina, Lourdes Aparecida Della, Meglhioratti, Fernanda Aparecida
Format: Article
Language:por ; spa
Subjects:
biology teaching
EDUCATION & EDUCATIONAL RESEARCH
EDUCATION, SCIENTIFIC DISCIPLINES
phylogeny
textbook
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:É fundamental identificar as transformações nas populações de organismos ao longo do tempo e situar as linhagens com os seus repre sentantes atuais, facilitando uma aprendizagem coerente com o conheci mento biológico atual. Por essas razões, nesse trabalho realizamos uma análise qualitativa sobre o conteúdo Sistemática e Filogenética em cinco livros didáticos recomendados pelo Programa Nacional do Livro para o Ensino Médio. Verificou-se que entre os livros analisados nenhum utiliza a filogenia como eixo integrador do ensino. Acredita-se que a filogenia, como eixo integrador, permita uma abordagem comparativa da vida, faci litando os estudos de Zoologia e Botânica e fornecendo subsídios para a compreensão da diversidade biológica voltada para uma abordagem evo lutiva.
ISSN:1983-2117
DOI:10.1590/1983-21172011130205