El aprendizaje de las matemáticas mediante tecnología en Europa: revisión de literatura

La integración de la tecnología en los procesos formativos es una realidad en los diferentes sistemas educativos internacionales, estando presente de manera transversal o específica en el aprendizaje de las diferentes materias en las distintas etapas formativas. Este trabajo aborda específicamente e...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Texto livre 2022, Vol.15, p.e40275
Main Authors: Gabarda Méndez, Vicente, Colomo Magaña, Ernesto, Ruiz Palmero, Julio, Cívico Ariza, Andrea
Format: Article
Language:eng ; por ; spa
Subjects:
LANGUAGE & LINGUISTICS
Citations: Items that this one cites
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
Description
Summary:La integración de la tecnología en los procesos formativos es una realidad en los diferentes sistemas educativos internacionales, estando presente de manera transversal o específica en el aprendizaje de las diferentes materias en las distintas etapas formativas. Este trabajo aborda específicamente el modo en que esta se utiliza como herramienta metodológica al servicio de la enseñanza y el aprendizaje de las matemáticas en la etapa de Educación Secundaria. Tomando como contexto geográfico la Unión Europea, se realiza una revisión sistemática de la literatura científica alojada en la base de datos de \textit{Web Of Science} de los últimos cinco años. Los resultados arrojan que la producción científica es prolífica, especialmente en los dos últimos años y en el contexto español; que las herramientas tecnológicas utilizadas son diversas; y que, independientemente de estas cuestiones, se concibe que estas tienen un impacto positivo en los procesos formativos de las matemáticas, tanto para los estudiantes como para los docentes.
ISSN:1983-3652
1983-3652
DOI:10.35699/1983-3652.2022.40275