课程思政元素融入《精神病学》的实践与探讨

R749; 本文目的是探讨"课程思政"融入《精神病学》的实践措施."课程思政"是高校实现立德树人的必要举措,是"三全育人"的必要环节.本文结合《精神病学》的课程特点,以川北医学院精神卫生学院《精神病学》"课程思政"的实践经验为基础,从提升教师对"课程思政"的认识与实践能力、《精神病学》思政融入点建设、"课程思政"教学方法 选择与教学效果评价这四个方面提出实施"课程思政"的策略,为后续相关专业课程更有效地实施"课程思政"提供参考....

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Bibliographic Details
Published in:四川精神卫生 2021, Vol.34 (1), p.79-82
Main Authors: 陈颖, 黄国平, 罗家明, 吴大鹏, 张艳, 于玲, 李雪华, 侯鑫
Format: Article
Language:Chinese
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Summary:R749; 本文目的是探讨"课程思政"融入《精神病学》的实践措施."课程思政"是高校实现立德树人的必要举措,是"三全育人"的必要环节.本文结合《精神病学》的课程特点,以川北医学院精神卫生学院《精神病学》"课程思政"的实践经验为基础,从提升教师对"课程思政"的认识与实践能力、《精神病学》思政融入点建设、"课程思政"教学方法 选择与教学效果评价这四个方面提出实施"课程思政"的策略,为后续相关专业课程更有效地实施"课程思政"提供参考.
ISSN:1007-3256
DOI:10.11886/scjsws20201123001