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Motivationsprofile bei Verwendung eines Lernspiels zur Messung des Bruchverständnisses in der Schule – eine latente Profilanalyse
Lernspiele gewinnen auch in der Schule zunehmend an Bedeutung als motivationsförderliche Lehr- und Lernmethode. In einer Feldstudie mit 256 Schülerinnen und Schülern der siebten Schulstufe wurde daher untersucht i) inwiefern sich grundlegende Effekte der Forschung zu numerischer Kognition mit einem...
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| Main Authors: | , , , |
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| Format: | Default Article |
| Published: |
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://hdl.handle.net/2134/14113631.v1 |
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