Simulatiepatiënten of gestandaardiseerde patiënten? Voortschrijdend inzicht in overeenkomsten en verschillen

• Published in: Tijdschrift voor medisch onderwijs 2011-05, Vol.30 (5), p.237-245
• Main Authors: van Weel-Baumgarten, E.M., Hettinga, A.M., van Plattel-Os, E.
• Format: Article
• Language: dut
• Subjects: Beschouwing; Medicine; Medicine & Public Health
• ISSN: 1389-6555; 1876-5157
• DOI: 10.1007/s12507-011-0054-4

Samenvatting Simulatiepatiënten (SP) en gestandaardiseerde patiënten (GP) worden in het medisch onderwijs veelvuldig ingezet voor communicatievaardigheidstrainingen en toetsing. In de literatuur blijken de twee termen vaak door elkaar gebruikt te worden. Op basis van de ervaringen met de inzet van SP’en en GP’en in de opleiding Geneeskunde in Nijmegen door de jaren heen, beoogt dit artikel meer helderheid te geven over de overeenkomsten en verschillen tussen beide groepen. In het Nijmeegse onderwijs worden SP’en gebruikt in vaardigheidstrainingen in de lijn Communicatie en Consultvoering (C&C), zowel in de bachelor- als masteropleiding. Hierbij is veel aandacht voor het integreren van communicatie met medische inhoud. De inzet van SP’en is vooral geschikt bij de training van studenten en bij formatieve beoordeling. GP’en worden ingezet bij toetsing en onderzoek; in Nijmegen betreft dit toetsing binnen en buiten de opleiding Geneeskunde waaronder de Deeltoets Klinische Vaardigheden (DKV): een landelijke toets die deel uitmaakt van de toetsingsprocedure voor buitenslands gediplomeerde artsen van buiten de Europese Unie en de Europese Economische Ruimte. Overeenkomsten tussen SP’en en GP’en zijn er onder andere in de selectiecriteria, in de trainingsvorm en in het trainen dan wel beoordelen van (communicatie)vaardigheden. Verschillen zijn er vooral in de variatie in, en in de manier van het spelen van de rollen. SP’en mogen variëren, GP’en niet. Ook ten aanzien van het type beoordeling is er verschil: bij simulatiepatiënten betreft het vooral formatieve beoordelingen; gestandaardiseerde patiënten worden bij summatieve beoordeling ingezet. (Weel-Baumgarten EM van, Hettinga AM, Plattel-van Os E. Simulatiepatiënten of gestandaardiseerde patiënten? Voortschrijdend inzicht in overeenkomsten en verschillen. Tijdschrift voor Medisch Onderwijs 2011;30(5):237-245.)