THE RELATIONSHIP BETWEEN COMPETENCE, AUTONOMY, AND RELATEDNESS SATISFACTION AND DISINTEREST IN PHYSICAL EDUCATION CLASSES IN ELEMENTARY SCHOOL

• Published in: Educação em revista 2023, Vol.39
• Main Authors: ANISZEWSKI, ELLEN, HENRIQUE, JOSÉ
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 0102-4698; 1982-6621
• DOI: 10.1590/0102-469836854-t

This study shows causes for the lack of interest of sixth and ninth-grade students in physical education classes based on the satisfaction of Basic Psychological Needs (BPN) and by the interpretation of reasons given by students for being apart of subject classes. The sequential mixed method was used. The sample of the initial phase of quantitative characteristics (extensive) was composed of 153 students, followed by the intensive phase of qualitative nature, which had 12 students. The result shows that girls feel less attended to their BPN compared to boys, in sixth grade, with an emphasis on the competence dimension, expanding to autonomy and relatedness in the ninth grade. In line with the research objectives, this study indicates that lack of ability (competence), lack of diversification of contents beyond popular coletive sports (competence/autonomy), and lack of opportunities to participate in decision-making (autonomy) are some of the reasons that lead to students to develop disinterest in physical education classes. RESÚMEN: El artículo presenta las causa del desinterés de los estudiantes de sexto y noveno grado por las clases de educación física em función del índice de satisfacción de sus Necesidades Psicológicas Básicas (NPB), así como la interpretación de las razones dadas por los estudiantes para abandonar las clases en la disciplina. Se utilizo el método mixto secuencial, en el que la muestra de la fase inicial de característica cuantitativa (extensiva) estuvo compuesta por 153 alumnos, seguida de la fase intensiva, de carácter cualitativo, que contó com 12 alumnos. Los resultados mestran que las niñas se sientem menos atendidas en su NPB em comparación com los niños, en el sexto grado, com énfasis en la dimensión competencial, expandiéndose a las dimensiones de autonomía y vínculos sociales en el noveno. En línea con los objetivos de la investigación, este estudio indica que se presenta la falta de habilidad (competencia), la falta de diversificación de contenidos más allá de los deportes de equipo más conocidos (competencia/autonomía) y la falta de oportunidades para participar en la toma de decisiones (autonomía) como motivos que llevam a los estudiantes al desinterés por la disciplina, enfocándose en abstenerse de participar en las clases de educación física. RESUMO: O artigo apresenta causas do desinteresse dos alunos de sexto e nono anos do Ensino Fundamental pelas aulas de Educação Física a partir do índice de satisfação de suas Necess