Oficina de geometria espacial: estratégias para o ensino eficaz da matemática

• Published in: GeSec : Revista de Gestão e Secretariado 2024-06, Vol.15 (6), p.e3763
• Main Authors: Rodrigues, Gabriel Angelo de Paula, Oliveira, Jéssica Figuera, Batista, João Antonio Assis de Santana, Amâncio, Andressa Morais, Campos, Yêdo Tarsys Amâncio, Sampaio, Pedro Henrique Dantas
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 2178-9010; 2178-9010
• DOI: 10.7769/gesec.v15i6.3763

A Geometria desempenha um papel fundamental no ensino e na aprendizagem da matemática, oferecendo ferramentas essenciais para resolver problemas do mundo real e auxiliando na estruturação do pensamento e no raciocínio lógico. O objetivo deste artigo é relatar a experiência vivenciada na aplicabilidade de uma oficina intitulada de Visualização Espacial para uma turma do 2º ano do Ensino Médio. A utilização de materiais concretos é uma estratégia adotada nas salas de aula para tornar o ensino da geometria mais envolvente e acessível aos alunos A explanação do conteúdo sobre visualização espacial ocorreu durante a aula de Matemática em uma turma de 2° ano do Ensino médio em uma escola pública, a construção da oficina se deu a partir das discussões ocorridas durante a unidade letiva. Dando um enfoque na habilidade de visualização espacial com base na questão da prova da 1° fase, nível 1 da OBMEP de 2016. Em suma, a experiência da oficina destacou a importância da visualização espacial na compreensão matemática, enfatizando a necessidade de estratégias pedagógicas que promovam a manipulação concreta de objetos e o engajamento dos alunos por meio de atividades lúdicas e práticas. Esses aprendizados contribuíram para fortalecer a formação dos futuros professores de matemática, incentivando-os a buscar constantemente aprimoramento e aprofundamento teórico para enriquecer sua prática educativa