A PRÁTICA DO SOCIODRAMA EM CONTEXTO ESCOLAR

• Published in: ERAS (Vila Real) 2016-06, Vol.7 (2), p.23-50
• Main Authors: Da Silva, Dulce Ferreira, Da Silva, Levi Leonido Fernandes, Morgado, Elsa
• Format: Article
• Language: eng ; por
• Subjects: Dramatic Expression; Dramatic Play; Expressão Dramática; Jogo Dramático; Sociodrama
• ISSN: 2184-2116; 1647-3558; 1647-3558
• DOI: 10.37334/eras.v7i2.153

Este trabalho aborda a prática do Sociodrama em contexto escolar, especificamente nas aulas de Expressão Dramática. A disciplina de expressão dramática é definida como um espaço e uma ferramenta educativa que permite desenvolver o currículo escolar em vários domínios, tais como a educação artística, a expressão corporal, a língua ou literatura e pelas suas características relacionais e interpessoais, é de facto uma ferramenta poderosa para o desenvolvimento de habilidades sociais e pessoais. Constatando que as práticas teatrais traziam não só uma melhoria na assimilação dos conhecimentos, como permitiam a certos alunos ajustar as suas emoções e o seu comportamento e atitudes face a determinadas situações escolares. Pois as atividades dramáticas impõem um trabalho em equipa, em grupo, que pode favorecer qualquer tipo de aula. Estas situações em que o grupo está concentrado numa atividade, num jogo, ajudam a melhorar os aspetos da socialização e da comunicação, sempre que são propostas num espaço e clima seguros para o aluno. É nesse ambiente seguro que o Sociodrama entra, tendo como base a disciplina de Expressão Dramática. Este relatório tem por objetivo ilustrar como a prática do Sociodrama pode ser aproveitada no projeto educativo de uma Escola, e de que forma poderá fazer parte integrante desse mesmo currículo.