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CERRANDO LA BRECHA COMUNICATIVA MEDIANTE EL APRENDIZAJE AUTOMÁTICO CON UNA HERRAMIENTA LINGÜÍSTICA PARA PERSONAS SORDAS
En la actualidad, existe una gran variedad de recursos y herramientas en internet para la integración de inteligencia artificial en proyectos relacionados con el lenguaje. Este artículo propone el uso de aprendizaje automático para abordar y reducir la brecha comunicacional entre personas oyentes y...
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| Published in: | Revista FI-UPTC 2024-01, Vol.33 (69), p.1-14 |
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| Language: | Spanish |
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| creator | Silva-Joaqui, Manuel-Francisco Márceles-Villalba, Katerine Amador-Donado, Siler |
| description | En la actualidad, existe una gran variedad de recursos y herramientas en internet para la integración de inteligencia artificial en proyectos relacionados con el lenguaje. Este artículo propone el uso de aprendizaje automático para abordar y reducir la brecha comunicacional entre personas oyentes y personas sordas que utilizan la lengua de señas como forma de comunicación. Con este objetivo, se empleó la herramienta Edge Impulse, la cual facilita la implementación de modelos de aprendizaje automático en dispositivos móviles. |
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Este artículo propone el uso de aprendizaje automático para abordar y reducir la brecha comunicacional entre personas oyentes y personas sordas que utilizan la lengua de señas como forma de comunicación. Con este objetivo, se empleó la herramienta Edge Impulse, la cual facilita la implementación de modelos de aprendizaje automático en dispositivos móviles.</description><identifier>ISSN: 0121-1129</identifier><identifier>ISSN: 2357-5328</identifier><identifier>EISSN: 2357-5328</identifier><identifier>DOI: 10.19053/01211129.v33.n69.2024.17473</identifier><language>spa</language><publisher>Tunja: Universidad Pedagogica y Tecnologica de Colombia. 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Notwithstanding the ProQuest Terms and Conditions, you may use this content in accordance with the terms of the License.</rights><rights>LICENCIA DE USO: Los documentos a texto completo incluidos en Dialnet son de acceso libre y propiedad de sus autores y/o editores. Por tanto, cualquier acto de reproducción, distribución, comunicación pública y/o transformación total o parcial requiere el consentimiento expreso y escrito de aquéllos. Cualquier enlace al texto completo de estos documentos deberá hacerse a través de la URL oficial de éstos en Dialnet. Más información: https://dialnet.unirioja.es/info/derechosOAI | INTELLECTUAL PROPERTY RIGHTS STATEMENT: Full text documents hosted by Dialnet are protected by copyright and/or related rights. This digital object is accessible without charge, but its use is subject to the licensing conditions set by its authors or editors. 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