Teachers' engagement in online professional development: The interplay of online professional development quality and teacher motivation

Wirksame Onlinefortbildungen (OPD) sind für die Unterstützung der Lehrkräfte von entscheidender Bedeutung. Die Wirksamkeit von OPD hängt vom Engagement der Lehrkräfte ab, welches Angebot-Nutzungs-Modellen folgend wiederum mit der Qualität der OPD und der Lernmotivation der Lehrkräfte zusammenhängt....

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Published in:Zeitschrift für Erziehungswissenschaft 2024-06, Vol.27 (3), p.739-768
Main Authors: Fütterer, Tim, Richter, Eric, Richter, Dirk
Format: Article
Language:English
Subjects:
Bildungsangebot
Collaboration
Deutschland
Education
Educational Policy and Politics
Empirische Untersuchung
Forschungsprojekt
Fragebogenerhebung
Learning
Learning Motivation
Lehrer
Lehrerfortbildung
Lernmotivation
Modell
Motivation
Nordrhein-Westfalen
Nutzung
Online
Pedagogic Psychology
Professional development
Qualität
Schwerpunkt
Sociology of Education
Structural Equation Models
Strukturgleichungsmodell
Teacher Characteristics
Teacher Motivation
Teachers
Teilnahme
Wahrnehmung
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