Putting knowledge(s) into perspective?: Wissen, Reflexivität und (Multi-)Perspektivität in Bildungsmedien

Dass Schulbücher und andere Bildungsmedien verschiedene Perspektiven abbilden und Lernende zu eigener Meinungsbildung befähigen sollen, ist heute breiter wissenschaftlicher sowie schul- und verlagspraktischer Konsens. Doch wie genau ist Multiperspektivität zu erreichen? Und wo liegen ihre Grenzen? D...

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Main Author: Leibniz-Institut für Bildungsmedien, Georg-Eckert-Institut
Format: Book
Language:ger
Subjects:
Aufsatzsammlung
Bildungswesen
Lehrmittel
Schulbuch
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