STUDENTI S INVALIDITETOM U VISOKOM OBRAZOVANJU - POGLED IZ KUTA FORMALNE PODRSKE/STUDENTS WITH DISABILITIES IN HIGHER EDUCATION - THE PERSPECTIVE OF FORMAL SUPPORT SERVICES

• Published in: Hrvatska revija za rehabilitacijska istraživanja 2020-12, Vol.56 (2), p.61
• Main Author: Babic, Marina Milic
• Format: Article
• Language: English
• ISSN: 1331-3010
• DOI: 10.31299/hrri.56.2.4

Visoko obrazovanje važan je segment pripreme za tržište rada svih studenata koji upisujuci pojedini fakultet žele steci potrebnu edukaciju za rad u odabranom podrucju. Zemlje Europske Unije, pa tako i Hrvatska, ulažu u razvoj visokog obrazovanja kroz razlicite operativne programe koji pridonose dostupnosti obrazovanja za sve kategorije gradana. Otvorenost visokog obrazovanja svakom clanu društva temelj je inkluzivne obrazovne politike Europske Unije. Obrazovne politike postaju podrucje interesa cijele europske zajednice jer se društvo znanja vidi kao temelj gospodarske konkurentnosti Europe na globalnom tržištu. Cilj je rada ispitati kako strucnjaci koji rade u službama podrške za studente s invaliditetom doživljavaju poštovanje prava na visoko obrazovanje studenata s invaliditetom na Sveucilištu u Zagrebu. Rijec je o kvalitativnom istraživanju povedenom u 2019. godini putem polustrukturiranih intervjua, dok su podaci obradeni primjenom tematske analize. U istraživanju je sudjelovalo 10 strucnjaka koji rade u službama podrške za studente s invaliditetom na Sveucilištu u Zagrebu. Rezultati ukazuju na pozitivne primjere poštovanja prava na visoko obrazovanje, ali identifciraju i postojece slabe tocke koje je potrebno unaprijediti u skladu sa suvremenim postavkama inkluzivnog europskog društva. Promjene u buducnosti potrebne su u podrucjima standardizacije asistencije i prijevoza, prilagodbe infrastrukture, redovite edukacije nastavnog osoblja, senzibilizacije studenata te u razvoju ljudskih resursa u uredima za studente s invaliditetom. Kljucne rijeci: studenti s invaliditetom, pravo na visoko obrazovanje, formalna podrška Higher education plays a pivotal role in preparing students for the labour market by providing education at the university level required for work in the chosen feld. The EU member states, including Croatia, invest in higher education through diferent operational programmes to increase access to education for all citizens. Equal access to higher education for all is at the core of EU education policies for inclusion. Moreover, the education policy importance rises on the European agenda as the concept of knowledge society becomes central to European competitiveness on the global market. This paper aimed to examine how professionals employed by support services for students with disabilities perceive the respect of the right to higher education for students with disabilities at the University of Zagreb. The paper is based on qualitative res