CONSTRUCCION DE UN CUESTIONARIO PARA MEDIR EL EMPRENDIMIENTO SOCIAL EN EDUCACION FISICA

• Published in: Pedagogía social 2016-07, Vol.28, p.169
• Main Authors: Capella Peris, Carlos, Gil Gomez, Jesus, Ma, Ruiz-Bernardo, Paola
• Format: Article
• Language: Spanish
• ISSN: 1139-1723
• DOI: 10.SE7179/PSRI_2016.28.13

El presente articulo tiene por objetivo disenar y validar un instrumento para medir el emprendimiento social sobre un colectivo de estudiantes universitarios participates en programas de Aprendizaje-Servicio dentro del ambito de la Educacion Fisica. En primer lugar se realizo una revision bibliografica para determinar los rasgos caracteristicos que definen al emprendedor social, para posteriormente elaborar un cuestionario inicial que valorara dichos rasgos. Seguidamente realizamos una revision logica, sometiendo dicho cuestionario al juicio de diversos expertos. Tras un exhaustivo proceso de filtrado, definimos el cuestionario piloto con el que realizamos una revision empirica, aplicando el cuestionario sobre una muestra de 188 sujetos. Los resultados de la revision logica pusieron de manifiesto la calidad, relevancia y comprension de los items seleccionados, descartando tan solo 2 de los 19 rasgos caracteristicos del emprendedor social propuestos. Los resultados de la revision empirica mostraron unos registros positivos, destacando una media total de 3,82 puntos sobre un maximo de 5. La validez y fiabilidad del cuestionario final quedo patente al obtener un registro de 0,809 en el Alfa de Cronbach, lo que sugiere la solidez interna del cuestionario. En cuanto al analisis factorial, los items se agruparon en tres grandes categorias, cuestion que, pese a no coincidir plenamente con nuestro planteamiento inicial, no variaba en exceso. Asi pues, concluimos que la herramienta elaborada cumple nuestro objetivo inicial, siendo valida para medir el emprendimiento social. Su utilidad se fundamenta en la importancia de fomentar dicha competencia desde cualquier ambito, especialmente desde el educativo. PALABRAS CLAVE: emprendimiento social aprendizaje-servicio educacion fisica diseno de instrumentos This article aims to design and validate an instrument that measures the social entrepreneurship of a group of university students participating in service-learning programmes in the field of Physical Education. Firstly, a literature review was carried out to determine the characteristics that define the social entrepreneur, to latterly develop an initial questionnaire that assessed these traits. After that, a logical review was undertaken, submitting the aforesaid questionnaire to various experts. Following a thorough screening process, the pilot questionnaire on which the empirical review was carried was defined and the questionnaire was applied amongst a sample of 1