La tecnologia movil en la formacion inicial en lenguas extranjeras

Algunos educadores enfrentan el reto de utilizar las nuevas tecnologías en la formación inicial de los futuros profesionales debido a los beneficios que estas pudieran reportar al proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, un diagnóstico desarrollado en la carrera Lenguas Extranjeras reveló un...

Full description

Saved in:
Bibliographic Details
Published in:Santiago 2018-09 (147), p.807
Main Authors: Frómeta-Quintana, C. Elaine, Leyva-Vera, Brunilda, Rafael-Labrada, Carlos
Format: Article
Language:Spanish
Online Access:Get full text
Tags: Add Tag
No Tags, Be the first to tag this record!
cited_by
cites
container_end_page
container_issue 147
container_start_page 807
container_title Santiago
container_volume
creator Frómeta-Quintana, C. Elaine
Leyva-Vera, Brunilda
Rafael-Labrada, Carlos
description Algunos educadores enfrentan el reto de utilizar las nuevas tecnologías en la formación inicial de los futuros profesionales debido a los beneficios que estas pudieran reportar al proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, un diagnóstico desarrollado en la carrera Lenguas Extranjeras reveló un insuficiente uso de las TIC. El presente escrito tiene como objetivo valorar la factibilidad del empleo de la telefonía móvil y la red social Facebook a través de un estudio de caso del proceso didáctico virtual de Historia de la cultura de los pueblos de habla inglesa III. Los resultados obtenidos en relación con la colaboración, el desarrollo de habilidades profesionales, lingüísticas y la apropiación del contenido demuestran que la telefonía móvil constituye una herramienta valiosa en la formación de profesores de lenguas extranjeras.
format article
fullrecord <record><control><sourceid>gale</sourceid><recordid>TN_cdi_gale_infotracmisc_A572551491</recordid><sourceformat>XML</sourceformat><sourcesystem>PC</sourcesystem><galeid>A572551491</galeid><sourcerecordid>A572551491</sourcerecordid><originalsourceid>FETCH-gale_infotracmisc_A5725514913</originalsourceid><addsrcrecordid>eNqNissKwjAQAHNQsD7-YcFzoamNtkcVxYNH72UJ27Il2UBSxc-3oB_gaZhhZioriqrOG63NQi1TGibV-7rM1OmOMJKV4ELPCD682AEJOIQuRI-WgwALW8ZvJ-mfmIDeY0QZKGJaq3mHLtHmx5XaXi-P8y3v0VHL0oVptZ6TbY_mUBqjq0bv_rs-KAo4rQ</addsrcrecordid><sourcetype>Aggregation Database</sourcetype><iscdi>true</iscdi><recordtype>article</recordtype></control><display><type>article</type><title>La tecnologia movil en la formacion inicial en lenguas extranjeras</title><source>Publicly Available Content Database</source><source>ProQuest One Literature</source><creator>Frómeta-Quintana, C. Elaine ; Leyva-Vera, Brunilda ; Rafael-Labrada, Carlos</creator><creatorcontrib>Frómeta-Quintana, C. Elaine ; Leyva-Vera, Brunilda ; Rafael-Labrada, Carlos</creatorcontrib><description>Algunos educadores enfrentan el reto de utilizar las nuevas tecnologías en la formación inicial de los futuros profesionales debido a los beneficios que estas pudieran reportar al proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, un diagnóstico desarrollado en la carrera Lenguas Extranjeras reveló un insuficiente uso de las TIC. El presente escrito tiene como objetivo valorar la factibilidad del empleo de la telefonía móvil y la red social Facebook a través de un estudio de caso del proceso didáctico virtual de Historia de la cultura de los pueblos de habla inglesa III. Los resultados obtenidos en relación con la colaboración, el desarrollo de habilidades profesionales, lingüísticas y la apropiación del contenido demuestran que la telefonía móvil constituye una herramienta valiosa en la formación de profesores de lenguas extranjeras.</description><identifier>ISSN: 0048-9115</identifier><language>spa</language><publisher>Editorial Universitaria de la Republica de Cuba</publisher><ispartof>Santiago, 2018-09 (147), p.807</ispartof><rights>COPYRIGHT 2018 Editorial Universitaria de la Republica de Cuba</rights><woscitedreferencessubscribed>false</woscitedreferencessubscribed></display><links><openurl>$$Topenurl_article</openurl><openurlfulltext>$$Topenurlfull_article</openurlfulltext><thumbnail>$$Tsyndetics_thumb_exl</thumbnail><link.rule.ids>314,776,780</link.rule.ids></links><search><creatorcontrib>Frómeta-Quintana, C. Elaine</creatorcontrib><creatorcontrib>Leyva-Vera, Brunilda</creatorcontrib><creatorcontrib>Rafael-Labrada, Carlos</creatorcontrib><title>La tecnologia movil en la formacion inicial en lenguas extranjeras</title><title>Santiago</title><description>Algunos educadores enfrentan el reto de utilizar las nuevas tecnologías en la formación inicial de los futuros profesionales debido a los beneficios que estas pudieran reportar al proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, un diagnóstico desarrollado en la carrera Lenguas Extranjeras reveló un insuficiente uso de las TIC. El presente escrito tiene como objetivo valorar la factibilidad del empleo de la telefonía móvil y la red social Facebook a través de un estudio de caso del proceso didáctico virtual de Historia de la cultura de los pueblos de habla inglesa III. Los resultados obtenidos en relación con la colaboración, el desarrollo de habilidades profesionales, lingüísticas y la apropiación del contenido demuestran que la telefonía móvil constituye una herramienta valiosa en la formación de profesores de lenguas extranjeras.</description><issn>0048-9115</issn><fulltext>true</fulltext><rsrctype>article</rsrctype><creationdate>2018</creationdate><recordtype>article</recordtype><recordid>eNqNissKwjAQAHNQsD7-YcFzoamNtkcVxYNH72UJ27Il2UBSxc-3oB_gaZhhZioriqrOG63NQi1TGibV-7rM1OmOMJKV4ELPCD682AEJOIQuRI-WgwALW8ZvJ-mfmIDeY0QZKGJaq3mHLtHmx5XaXi-P8y3v0VHL0oVptZ6TbY_mUBqjq0bv_rs-KAo4rQ</recordid><startdate>20180901</startdate><enddate>20180901</enddate><creator>Frómeta-Quintana, C. Elaine</creator><creator>Leyva-Vera, Brunilda</creator><creator>Rafael-Labrada, Carlos</creator><general>Editorial Universitaria de la Republica de Cuba</general><scope>INF</scope></search><sort><creationdate>20180901</creationdate><title>La tecnologia movil en la formacion inicial en lenguas extranjeras</title><author>Frómeta-Quintana, C. Elaine ; Leyva-Vera, Brunilda ; Rafael-Labrada, Carlos</author></sort><facets><frbrtype>5</frbrtype><frbrgroupid>cdi_FETCH-gale_infotracmisc_A5725514913</frbrgroupid><rsrctype>articles</rsrctype><prefilter>articles</prefilter><language>spa</language><creationdate>2018</creationdate><toplevel>online_resources</toplevel><creatorcontrib>Frómeta-Quintana, C. Elaine</creatorcontrib><creatorcontrib>Leyva-Vera, Brunilda</creatorcontrib><creatorcontrib>Rafael-Labrada, Carlos</creatorcontrib><collection>Gale OneFile: Informe Academico</collection><jtitle>Santiago</jtitle></facets><delivery><delcategory>Remote Search Resource</delcategory><fulltext>fulltext</fulltext></delivery><addata><au>Frómeta-Quintana, C. Elaine</au><au>Leyva-Vera, Brunilda</au><au>Rafael-Labrada, Carlos</au><format>journal</format><genre>article</genre><ristype>JOUR</ristype><atitle>La tecnologia movil en la formacion inicial en lenguas extranjeras</atitle><jtitle>Santiago</jtitle><date>2018-09-01</date><risdate>2018</risdate><issue>147</issue><spage>807</spage><pages>807-</pages><issn>0048-9115</issn><abstract>Algunos educadores enfrentan el reto de utilizar las nuevas tecnologías en la formación inicial de los futuros profesionales debido a los beneficios que estas pudieran reportar al proceso de enseñanza- aprendizaje. Sin embargo, un diagnóstico desarrollado en la carrera Lenguas Extranjeras reveló un insuficiente uso de las TIC. El presente escrito tiene como objetivo valorar la factibilidad del empleo de la telefonía móvil y la red social Facebook a través de un estudio de caso del proceso didáctico virtual de Historia de la cultura de los pueblos de habla inglesa III. Los resultados obtenidos en relación con la colaboración, el desarrollo de habilidades profesionales, lingüísticas y la apropiación del contenido demuestran que la telefonía móvil constituye una herramienta valiosa en la formación de profesores de lenguas extranjeras.</abstract><pub>Editorial Universitaria de la Republica de Cuba</pub></addata></record>
fulltext fulltext
identifier ISSN: 0048-9115
ispartof Santiago, 2018-09 (147), p.807
issn 0048-9115
language spa
recordid cdi_gale_infotracmisc_A572551491
source Publicly Available Content Database; ProQuest One Literature
title La tecnologia movil en la formacion inicial en lenguas extranjeras
url http://sfxeu10.hosted.exlibrisgroup.com/loughborough?ctx_ver=Z39.88-2004&ctx_enc=info:ofi/enc:UTF-8&ctx_tim=2025-02-22T23%3A39%3A35IST&url_ver=Z39.88-2004&url_ctx_fmt=infofi/fmt:kev:mtx:ctx&rfr_id=info:sid/primo.exlibrisgroup.com:primo3-Article-gale&rft_val_fmt=info:ofi/fmt:kev:mtx:journal&rft.genre=article&rft.atitle=La%20tecnologia%20movil%20en%20la%20formacion%20inicial%20en%20lenguas%20extranjeras&rft.jtitle=Santiago&rft.au=Fr%C3%B3meta-Quintana,%20C.%20Elaine&rft.date=2018-09-01&rft.issue=147&rft.spage=807&rft.pages=807-&rft.issn=0048-9115&rft_id=info:doi/&rft_dat=%3Cgale%3EA572551491%3C/gale%3E%3Cgrp_id%3Ecdi_FETCH-gale_infotracmisc_A5725514913%3C/grp_id%3E%3Coa%3E%3C/oa%3E%3Curl%3E%3C/url%3E&rft_id=info:oai/&rft_id=info:pmid/&rft_galeid=A572551491&rfr_iscdi=true