El proceso de implantación del bilingüismo en Science en un centro concertado de Primaria y Secundaria

Después de la implantación de los programas bilingües en nuestro país es necesario estudiar su repercusión en los centros escolares y en el profesorado encargado de desarrollarlo para garantizar su éxito. En esta línea se presenta un estudio de caso, realizado en un centro escolar y bajo la iniciati...

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Published in:	Revista complutense de educación 2020, Vol.31 (1), p.13-24
Main Authors:	Pérez Jurado, Susana, Martínez-Aznar, María Mercedes
Format:	Article
Language:	eng ; spa
Subjects:	Academic achievement Bilingual education Bilingualism Case studies Charter schools Communications technology Continuing education Coordination Educational Quality Elementary schools Information technology metodología y formación percepción del profesorado Polls & surveys Professional training Program implementation programa bilingüe Schools Science Secondary education Semistructured questionnaires Teacher attitudes Teacher education Teachers Teaching Telecommunications
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